UMA POSSIBILIDADE DE METAMORFOSE FRENTE À DISTORÇÃO SECULAR ENTRE ESCOLA, PROFESSOR E ESTUDANTE.

Resumo

O artigo a seguir foi desenvolvido ao longo das aulas da disciplina Tópicos Especiais em Tecnologias e Comunicação, do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias, Comunicação e Educação (PPGCE) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) com o objetivo de trazer reflexões sobre o modelo atual da escola e de seus protagonistas: estudantes e professores frente aos conceitos estudados sobre inovação, branding, destruição criativa observadas na contemporaneidade e sugerir estratégias de transformação para esse cotidiano em escolas consideradas inovadoras.